培養孩子的責任感

                  有一則新聞報道過這樣一件事：某中學生放學后騎自行車回家，不小心剮蹭到路邊一輛黑色轎車。她主動寫下自己的姓名并留下電話號碼，表示愿意賠償車主損失。車主看到道歉信后，不僅沒讓她賠償，反而表揚了他。他說闖禍后，有路人讓他先走，離開后，他心里覺得“心里不踏實，很愧疚”，所以又返回去寫了道歉信。

對此，很多網友點贊，稱贊這是溫暖人心的新聞。我想，真正溫暖人心的是他所表現出來的勇于承擔的負責精神。

從某種意義上來說，一個人負責任的程度就決定了他在社會上的重要程度，負責甚至可以改變人生的命運。美國品德教育聯合會主席麥克唐納曾說：“能力不足，責任可補；責任不夠，能力難補；能力有限，責任無限。”這句話可通俗地理解為：一個人的能力再強也是有限的，但責任感也是卻是無限的；如果能力不夠，有高度的責任感就可以彌補；但如果責任心不強，即使能力再強，也無法彌補這方面的缺陷。

是什么原因讓孩子“害怕承擔責任”呢？是家庭教育嚴重忽視孩子責任感的培養所導致的結果。家庭教育的根本任務是教孩子學會做人，而孩子是否具備責任感是檢驗家庭教育成敗得失的關鍵標準之一，因為少年兒童成長的過程就是社會化的過程，而責任感是社會化發展的核心內容——有責任感的少年兒童才能真正成長，才能適應集體生活與社會需要。

現在的孩子在父母過度的控制與過度的保護中長大，往往會迷失自我——他們沒有機會嘗試對錯，自然也就不懂得如何去選擇。他們長大以后，很容易因缺乏深入思考而做出“不負責任”的選擇，等闖了禍又因為缺乏擔當的勇氣而選擇逃避責任。

人的責任感是逐步發展的，由家庭開始到學校提升再到社會深化。少年兒童從關心自己到關心家人再到關心家庭以外的人，這是一種持久的生活實踐，也是深刻的情感體驗。少年兒童由此而明確自己和他人的關系，知道自己該承擔什么樣的責任，這種生活經驗會影響其學校生活和社會生活。

北京同仁醫院醫生白澎在武漢寫給10歲的兒子的一封信：“我為什么要第一批沖上去？因為爸爸是一名醫生，而且是呼吸內科的醫生。來這里，是爸爸的職責，是一名醫生的天職。”“爸爸一直苦于找不到合適的方法，讓你明白什么叫‘擔當’。這次，就是一個最好的機會，爸爸要用自己的實際行動讓你明白，什么是應有的擔當。”相信這位有著防控疫情的特殊經歷的“白衣天使”，一定會培養出有責任感的孩子。

所以在平時的日常生活中，父母要做到：凡是孩子能夠做到的事情，大人不要替他去做；注重孩子必要的生活技能和社交能力；在家庭決策中尊重孩子的參與權；引導孩子學習好榜樣，不斷提升社會責任感。

總之，父母要把培養孩子的責任感作為家庭教育的核心任務，并且努力把責任感發展為認真負責的習慣，因為只有養成習慣，責任感才能化為穩定的甚至是自動的行為。

育才小學教師    周軍榮